Desde CTERA participó Miguel Duhalde en un encuentro educativo con especialistas. El tema central fue «Escuela en Resistencia». En este panel se discutió cómo integrar IA sin sacrificar los pilares democráticos del sistema pedaggico colombiano. La entidad plantea que las decisiones estratégicas deben ser tomadas por docentes de manera colectiva para construir una educación libre e innovadora frente al avance corporatista y neocolonial digital. También abordaron aspectos como el rol estatal, regulaciones tecnológicas, soberanía cognitiva o la plataformización social.
Durante su intervención Miguel Duhalde enfocándose no solo sobre cuestionamientos a la inteligencia artificial en el ámbito educativo sino también destacó cómo estas nuevas herramientas pueden contribuir positivamente si se utilizan con ética y responsabilidad. El especialista Jorge Ramírez (UPN) añadiendo que “la IA tiene un potencial enorme para mejorar los procesos pedagógicos pero requiere de una educación digital más inclusiva”. Ángela Portela del CEID-ADE agregando detalles como las condiciones laborales docentes, subraya además la importancia de fortalecer la soberanía cognitiva frente al control tecnológico globalizado.
El encuentro fue parte integral de FECODE en Colombia donde CTERA busca promover prácticas educativas justas e innovadoras. Miguel Duhalde y sus colegas invitaron a reflexionar sobre cómo mantener el espíritu emancipador mientras se aprovechan los avances científicos para mejorar la calidad escolar. Este debate es crucial ante un panorama que ve con preocupación una mayor digitalización del sistema educativo sin garantías suficientes ni participación ciudadana directa.
